篇一小学关于植物的作文300字
炎热的夏天快结束了，秋天的脚步，离我们越来越近。银杏的果实，也长出来了。 秋天的时候，银杏的叶子，从绿色慢慢变成了黄色，它的形状特别美，就像一把把小扇子，在风中摇曳着，扇走了夏天的炎热。
远望去，这片银杏树林就像一片金黄的海洋，走近一看，就像一个个金色的小巴掌。一阵风吹过，银杏叶在树上“哗哗”地响，就像唱着动听的歌声。银杏叶纷纷地落下来，就像一个个降落伞，缓缓地落下。银杏叶，像一位大天然的画家，给大地涂抹了一件金灿灿的衣裳。
阳光照在银杏叶上，银杏叶越发金黄金黄。小朋友在银杏郑耐树下捡落叶，正在做落叶画呢！
我喜欢银杏叶，它给秋天带来灿烂。
篇二小学关于植物的作文300字
我给向日葵取了个名字，叫它向阳花。由于它有一个骄傲的性格，每当万物生长的时候，它总是第一个见到太阳，而且每时每刻都盯着太阳不放，阳光在何处，它就朝向何处，真有趣。 向阳花还是一棵幼苗的时候，它的身子是硬朗的，在它的身体里伸展出像手掌那样宽阔的嫩绿的叶子，露珠在叶面上滚动，在阳光的照耀下，像银珠那样闪闪发光。阳光雨露促使向阳花一天天地成长，它浅绿色的腰杆挺粗壮，神气而笔直，像草原上的哨兵一样。慢慢地，向阳花终于戴着碧绿的帽子出现，金黄色的花瓣沿着帽子转了一圈，小小的脑袋被帽子扣得紧紧的，还不肯露脸呢!向阳花张开眼睛，看到温暖的阳光在朝着它笑，微风细雨在为它打扮，它高兴极了，露出了圆圆的、漂亮的大脸蛋。
向阳花还是个懂事的孩子，大天然给了它一切，它也要为大众奉献自己。它把丰盛的果实放在脸上，那密密麻麻的瓜子儿，饱满得不得了。
多么可爱的向阳花呀!
篇三小学关于植物的作文300字
困扒我们不能没有水，空气和阳光。动物和植物需要它们，植物需要土壤来生长。如果植物的生长离开了土壤，它会是何样子? 让我们做个实验。这次实验我要两颗大豆。我用卫生纸把一颗大豆包起来，放在一个杯子里，再把另一颗大豆喊尺春放在一个有湿土的杯子里，同时把两个杯子放在窗台上。每天在纸上包几次少量的水，不管土壤。过几天再观察。
过了几天，我发现在浇水的卫生纸里的大豆开始发芽了，而没有水然而土壤的大豆看不到芽嘴。我继续观察了两天，没有水的也长出了一个小芽，而用卫生纸包着的大豆有一片嫩叶。这样，我知道在适当的外部条件下，细胞分 裂，胚胎发育成胚芽和胚根，通过不断地从空气中吸收二氧化碳，从外界或土壤中吸收水分，可以进行新一轮的生活经过。植物的生活是顽强的。它们从外界获得营养，接着进入繁殖阶段。它们开花、结局、成熟、衰老、死亡。
我知道有些事务不是墨守成规的，只要有条件成长，就会有生活力。植物是这样的，我们人类也是。
篇四小学关于植物的作文300字
有人喜欢芬芳的百合花，有人喜欢娇艳的玫瑰，而我只喜欢平凡的牵牛花。 向人民汇报春天是英春华的使命。看!春天刚到，微风也夹杂着冬天的气息，花儿不肯开放，它们蜷缩着，直到最温暖的时候才含笑绽放。但迎春花却不同，它不怕早春的寒冷，枝头翘起李枝，舒展着她的金花。
迎春花市在无私奉献中绽放。寒风在吹。谁不想多睡一会儿呢?当然，和其他花一样，迎春花也会在最温暖的时候盛开。然而，他的使命是向大众报道春天。他的任务是开放!看!在寒风中，迎春花无所顾忌地展开她的笑脸。它是如此无畏和强大。在这寒冷的早春时节，她还在绽放，为这单调而寂寞的早春增添了一抹清新的色彩。
一阵微风徐徐吹来。远远望去，摇曳的茉莉花像一个少女，在金色的人群中翩翩起舞。看着茉莉花，黄色的花瓣中蕴藏着神秘的花蕊，让人忍不住去触摸它。
别人爱那艳丽的花朵，而我只爱那默默奉献的茉莉花。
在我家的前面，有一个秀丽的，郁郁葱葱的，拥挤的竹林。春天，我在这里探索可爱的嫩苗;夏天，我在这里悠闲地散步和玩耍;秋天，我在这里听昆虫的“音乐会”;在冬天，我在这里期待着春天女孩的到来。我喜欢这种绿色的竹子!
篇五小学关于植物的作文300字
我家院子里有一片竹林，那是四年前我和妈妈栽的。妈妈说，竹子不仅生活力顽强，而且一年四季都是翠绿的，能给我们的生活带来了生机。 春天雨后，一根根竹笋儿破土而出，它们身上一尘不染，还带着春的气息。一夜之间，它居然能长出几十厘米，能长出好几片叶子，生在速度是那么的惊人。
夏天，正是竹子茂盛的时候，从楼顶往院子俯视，一片绿竹林，郁郁苍苍，重重叠叠。近看呢，有的修直挺拔，有的看来刚出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。那绿竹林的枝叶好像一把小伞，遮住了太阳、白云、蓝天，给大地投下了一片阴凉。夏天狂风暴雨特多，暴风雨过后虽然竹子都折了腰，但一天过去，全都重新挺直了腰杆。
秋天，许多花草树木都慢慢的枯萎了，但竹子仍然是那么青翠。今年秋天，一直干旱的几十天，院子里很多花草都了，只有这片竹林，依然面不改色不变。
冬天，凛冽的北风呼呼地刮着，大地一片灰黄，只有竹子在顽强地抵抗着，依然那么清脆欲滴，直立挺拔。
我喜欢竹子，不仅喜欢它美观的外形，更喜欢它那顽强的生活力和它那飞快的生长速度。
