知不足者方知路远出处知不足者,方知路远,知路远者,必勤慎独行出处

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1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。(诗经王风黍离) 人而无仪，不死何为。 (诗经风相鼠) 言者无罪，闻者足戒。 (诗经大序) 他山之石，可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 投我以桃，报之以李。

2、中国人最熟悉最经典的诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。最有意境的诗句：山随平野尽，江入大荒流。

3、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。——王籍《入若耶溪》人生如寄，何事辛苦怨斜晖。——朱熹《水调歌头·隐括杜牧之齐山诗》羡青山有思，白鹤忘机。——汤恢《八声甘州·摘青梅荐酒》天生我材必有用，千金散尽还复来。

4、形容拓展资料经验教训的诗句经验教训诗句相知有胡公，清峻善臧否。云沈归雁杳。垂虹影，还自直，有几许、倩魂消得。贪看晚节傲霜飔，淡色幽香冷不辞。沧波泛瓶锡，几月到天朝。

5、拓展资料的诗句有：谁肯把善缘划重点，谁肯把善缘拓展资料。词性是：动词。注音是：ㄗㄨㄥˇㄐ一ㄝ_。结构是：总(上下结构)结(左右结构)。拼音是：zǒngjié。

6、描写拓展资料的诗句知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。(诗经王风黍离) 人而无仪，不死何为。 (诗经风相鼠) 言者无罪，闻者足戒。 (诗经大序) 他山之石，可以攻玉。

不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。吕坤《呻吟语应务》 3真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。——《庄子渔夫》勉励自己不断进步的诗句慎尔优游，勉尔遁思。

不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，接着尽其声。不善答问者反此。

关于自我反思的诗句有哪些原文：故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。翻译：因此不去登高山，不知道天有多高；不去靠近深谷，不知道地有多深。

改过迁善从不嫌迟。（托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》）最好的好人，都是犯过错误的过来人；一个人往往由于有一点小小的缺点，将来会变得更好。

描写改造的古诗词望时而待之，孰与应时而使之。战国·荀况《荀子·天论》。望时：期望时令。待：指坐待恩赐。孰与：何如。应时：适应时令。使之：使用它。

关于进修的名言学无止境。 —— 荀子学者先要会疑。——程颐学接着知不足。 —— 礼记活到老学到老。—— 谚语进修永远不晚。 —— 高尔基重复是进修之母。 —— 狄慈根学而不厌，诲人不倦。

1、《登飞来峰》宋代：王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。《与诸子登岘山》唐代：孟浩然人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。

2、古诗：王安石《登飞来峰》飞来峰尚千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。李涉《登山》终日昔昏醉梦间，忽闻春尽强登山。因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。

3、古诗：王安石《登飞来峰》飞来峰尚千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。李涉《登山》终日昔昏醉梦间，忽闻春尽强登山。因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。

——王籍《入若耶溪》人生如寄，何事辛苦怨斜晖。 ——朱熹《水调歌头·隐括杜牧之齐山诗》知羡青山有思，白鹤忘机。——汤道恢《八声甘州·摘青梅荐酒》天生我材必有用，千金散尽还复来。

子曰：“学而不思则闰；思而不学则殆。” (《为政》) 只读书而不肯动脑筋思索，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯读书，就会有疑惑。这里阐述了进修和思索的辩证关系，也是讲进修技巧的。

学而不思则罔，思而不学则殆。—孔子心之官则思，思则得知，不思则不得也。—孟子学而不思则罔，思而不学则殆。—孔子这句话为孔子所提倡的一种读书及进修技巧。

关于换个角度思索的诗句关于换个角度思索的诗句孔子有没有关于换个角度来思索的名言发愤忘食，乐以忘忧、不知老之将至…。饭疏食、饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。

形容有学问的古文，形容一个人满腹经纶很有才华的诗词《国风·卫风·淇奥》瞻彼淇奥，绿竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。瑟兮僩兮，赫兮咺兮。有匪君子，终不可谖兮。瞻彼淇奥，绿竹青青。

——歌德 3发挥无形资本(时刻、精力、抱负、思索)，辅助有形资本(资金、人力、原料、社会关系)，为前人所未曾为，做今人所不敢做的事业。 —— 松下幸之助。

“学接着知不足”出于孔子的《礼记·学记》。大意是说，只有通过进修，接着才能了解自己的不足，知道了自己的不足之处，接着才能反过来努力进修。“知不足”表现了积极的进取灵魂、强烈的求知欲望和虚心好学的态度。

学接着知不足：表示只有通过进修才能认识到自己的不足之处。进修是获取聪明和经验的经过，通过进修，才能不断充实自己的聪明储备，并觉悟到自己的不足之处。这句话强调了进修的重要性，并提醒大众要保持虚心和勤奋的态度。

学接着知不足，教接着知困，读音，汉语词语，意思是经过进修才知道自己聪明的不足，经过教授才知道自己聪明的困惑。

学接着知不足比喻论证可以从下面内容多少方面来解释：进修如同探宝：把进修比作探宝一个非常形象的比喻。当我们在聪明的海洋中探索时，我们可能会觉得自己已经掌握了很多，但随着进修的深入，我们会发现更多未知的宝藏和奥秘。

整句意思是：说的就是这个道理啊。出自战国时期乐正克《学记》，原文节选：虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学接着知不足，教接着知困。知不足，接着能自反也，知困，接着能自强也。

“学而知不足，思而得远虑”出自《论语》。它的意思是通过进修，就能知道自己的不足。只有通过思索，才能知道很久以后才需要考虑的事。《论语》由孔子弟子及再传弟子编写而成，至汉代成书。